How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms / Carol Ann Tomlinson.

Κατά:

Τύπος υλικού:

ΚείμενοΛεπτομέρειες δημοσίευσης: Alexandria, Va.: Association for Supervision and Curriculum Development, c2001. Έκδοση: 2nd edΠεριγραφή: vii, 117 p. : ill. ; 23 cmISBN:

Θέμα(τα):

Ταξινόμηση DDC:

Επισημειώσεις από αυτή τη βιβλιοθήκη: Δεν υπάρχουν επισημειώσεις σε αυτή τη βιβλιοθήκη για αυτό τον τίτλο. Συνδεθείτε για να προσθέσετε επισημειώσεις.

Αντίτυπα
Τύπος τεκμηρίου	Τρέχουσα βιβλιοθήκη	Ταξιθετικός αριθμός	Κατάσταση	Σημειώσεις	Ημερομηνία λήξης	Barcode
Books	Βιβλιοθήκη Παιδαγωγικού Ινστιτούτου = Pedagogical Institute Library	371.252 ΤΟΜ (Περιήγηση στο ράφι(Άνοιγμα παρακάτω))	Διαθέσιμο	Μόνο για εσωτερικό δανεισμό		PEI00041486

Προηγούμενο			Η εικόνα εξωφύλλου δεν είναι διαθέσιμη Η εικόνα εξωφύλλου δεν είναι διαθέσιμη		Η εικόνα εξωφύλλου δεν είναι διαθέσιμη Η εικόνα εξωφύλλου δεν είναι διαθέσιμη			Επόμενο
Προηγούμενο	371.252 RIC Education and instruction in the heterogeneous class /	371.252 TOM How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms /	371.252 TOM How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms /	371.252 ΤΟΜ How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms /	371.254 BAR Streaming in the primary school : a longitudinal study of children in streamed and non-streamed junior schools /	371.254 IRE Ability grouping in education /	371.254 NEW Ability grouping : the Banbury enquiry /	Επόμενο

Includes bibliographical references (p. 107-109) and index.

Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό τον τίτλο.

για να αναρτήσετε ένα σχόλιο.

Ενιαίος Κατάλογος Κρατικών Βιβλιοθηκών
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ