000			03294naa a2200253 a 4500
001			1891
003			CY-NiPEI
005			20230930062700.0
008			150604s cy u gred
040			_bgre _aCY-NiPEI
040			_aXX-XxUND _cΒιβλιοθήκη Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
100	1		_aΝικολαϊδου-Μουσουλίδου, Μαριλένα _4aut _926507
245	1	2	_aΗ διδασκαλία της συνάρτησης στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο : _bμετάβαση από την ευθεία στην καμπύλη / _cΜαριλένα Νικολαϊδου-Μουσουλίδου, Έλενα Χατζηγεωργίου, Αθανάσιος Γαγάτσης.
300			_aσ. 91-106 ; _c24 εκ.
300			_aεικ.
504			_aΠεριέχει βιβλιογραφικές παραπομπές (σ. 105-106).
520			_aΗ παρούσα έρευνα είχε ως στόχο τη διερεύνηση των γνώσεων των μαθητών της Α΄ Λυκείου σε προ-συναρτησιακές έννοιες και την ικανότητά τους να τις αναδιοργανώσουν και να τις προσαρμόσουν μέσα από το πλαίσιο της ευθείας στο πλαίσιο της καμπύλης. Εξήντα πέντε μαθητές κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα δοκίμιο το οποίο περιλάμβανε έντεκα έργα διερεύνησης των υπαρχόντων σχημάτων των μαθητών σε προ-συναρτησιακές έννοιες, αξιολόγησης της λειτουργικής κατανόησης της συνάρτησης της ευθείας και διερεύνησης της ικανότητας τους να εφαρμόζουν αναστοχαστική αφαίρεση στα ήδη υπάρχοντα σχήματα που έχουν για την έννοια της ευθείας και να τα προσαρμόζουν σε ένα νέο πλαίσιο γνώσης της έννοιας της καμπύλης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι μαθητές κατέχουν ένα εύρος προ-συναρτησιακών γνώσεων, μπορούν να διαβάζουν δεδομένα από γραφήματα και να κάνουν μεταφράσεις μεταξύ διαφορετικών αναπαραστάσεων συναρτήσεων αλλά δεν έχουν εννοιολογική κατανόηση της έννοιας της ευθείας, με αποτέλεσμα να αποτυγχάνουν να μεταφέρουν τις γνώσεις τους στην έννοια της καμπύλης.
650		7	_aΜαθηματικά _xΣπουδή και διδασκαλία _xΣυνέδρια _2 _925394
700	1		_aΧατζηγεωργίου, Έλενα _4asn _929991
700	1		_aΓαγάτσης, Αθανάσιος, _d1950- _4asn _9119814
710	2	0	_aΚυπριακή Μαθηματική Εταιρεία (ΚΥ.Μ.Ε.) _4pbl _974142
773	0		_t10ο Παγκύπριο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
942			_2ddc _cAR
999			_c1882 _d1882