Making sense of mathematics teacher education / edited by Fou-Lai Lin and Thomas J. Cooney.

Συντελεστής(ές):

Τύπος υλικού:

ΚείμενοΓλώσσα: Αγγλικά Λεπτομέρειες δημοσίευσης: Dordrecht ; Boston : Kluwer Academic Publishers, [2001].Περιγραφή: 335 p. : ill. ; 25 cmISBN:

Θέμα(τα):

Ταξινόμηση DDC:

Επισημειώσεις από αυτή τη βιβλιοθήκη: Δεν υπάρχουν επισημειώσεις σε αυτή τη βιβλιοθήκη για αυτό τον τίτλο. Συνδεθείτε για να προσθέσετε επισημειώσεις.

Αντίτυπα
Τύπος τεκμηρίου	Τρέχουσα βιβλιοθήκη	Συλλογή	Ταξιθετικός αριθμός	Κατάσταση	Ημερομηνία λήξης	Barcode
Books	Βιβλιοθήκη Παιδαγωγικού Ινστιτούτου = Pedagogical Institute Library	Main	510.71 MAK (Περιήγηση στο ράφι(Άνοιγμα παρακάτω))	Διαθέσιμο		PEI00053552

Προηγούμενο						Η εικόνα εξωφύλλου δεν είναι διαθέσιμη Η εικόνα εξωφύλλου δεν είναι διαθέσιμη		Επόμενο
Προηγούμενο	510.71 ADV Approaches to qualitative research in mathematics education : examples of methodology and methods /	510.71 BRE Teaching and learning mathematics in context /	510.71 FRE Chypre et France recherche en didactique des mathematiques : premier Colloque Franco-Chypriote de Didactique des Mathematiques = Cyprus and France research in mathematics education : first French-Cypriot Conference of Matematics Education /	510.71 MAK Making sense of mathematics teacher education /	510.71 PRI Principles and standards for school mathematics.	510.71 SAW Prelude to mathematics /	510.71 SAW Prelude to mathematics /	Επόμενο

Based on the International Conference on Mathematics Teacher Education which was held in Taipei, Taiwan, in May, 1999.

Includes bibliographical references and index.

Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό τον τίτλο.

για να αναρτήσετε ένα σχόλιο.

Ενιαίος Κατάλογος Κρατικών Βιβλιοθηκών
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ