Visable learning for teachers : maximizing impact on learning / John Hattie.

Κατά:

Συντελεστής(ές):

Τύπος υλικού:

ΚείμενοΛεπτομέρειες δημοσίευσης: London: New York Routledge, [2012]. Περιγραφή: x, 286 p. : tables ; 25 cmISBN:

Θέμα(τα):

Ταξινόμηση DDC:

Επισημειώσεις από αυτή τη βιβλιοθήκη: Δεν υπάρχουν επισημειώσεις σε αυτή τη βιβλιοθήκη για αυτό τον τίτλο. Συνδεθείτε για να προσθέσετε επισημειώσεις.

Αντίτυπα
Τύπος τεκμηρίου	Τρέχουσα βιβλιοθήκη	Συλλογή	Ταξιθετικός αριθμός	Κατάσταση	Σημειώσεις	Ημερομηνία λήξης	Barcode
Books	Βιβλιοθήκη Παιδαγωγικού Ινστιτούτου = Pedagogical Institute Library	Συλλογή Ευρωπαϊκου Κοινωνικού Ταμείου	370.1523 HAT (Περιήγηση στο ράφι(Άνοιγμα παρακάτω))	Διαθέσιμο	Μόνο για εσωτερικό δανεισμό		PEI00049977
Books	Βιβλιοθήκη Παιδαγωγικού Ινστιτούτου = Pedagogical Institute Library	Συλλογή Ευρωπαϊκου Κοινωνικού Ταμείου	370.1523 HAT (Περιήγηση στο ράφι(Άνοιγμα παρακάτω))	Διαθέσιμο	Μόνο για εσωτερικό δανεισμό		PEI00049978

Προηγούμενο								Επόμενο
Προηγούμενο	370.152 STO Assessing critical thinking in middle and high schools : meeting the common core /	370.1523 HAT Visable learning : a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achevement /	370.1523 HAT Visable learning : a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achevement /	370.1523 HAT Visable learning for teachers : maximizing impact on learning /	370.1523 HAT Visable learning for teachers : maximizing impact on learning /	370.1523 HAT Visible learning and the science of how we learn /	370.1523 HAT Visible learning and the science of how we learn /	Επόμενο