The unschooled mind : how children think and how schools should teach / Howard Gardner.

Κατά:

Συντελεστής(ές):

Τύπος υλικού:

ΚείμενοΛεπτομέρειες δημοσίευσης: New York: BasicBooks, 1991. Περιγραφή: 303 p. ; 24 cmISBN:

Θέμα(τα):

Ταξινόμηση DDC:

Επισημειώσεις από αυτή τη βιβλιοθήκη: Δεν υπάρχουν επισημειώσεις σε αυτή τη βιβλιοθήκη για αυτό τον τίτλο. Συνδεθείτε για να προσθέσετε επισημειώσεις.

Αντίτυπα
Τύπος τεκμηρίου	Τρέχουσα βιβλιοθήκη	Ταξιθετικός αριθμός	Κατάσταση	Σημειώσεις	Γραμμοκώδικας
Books	Βιβλιοθήκη Παιδαγωγικού Ινστιτούτου = Pedagogical Institute Library	370.152 GAR (Περιήγηση στο ράφι(Άνοιγμα παρακάτω))	Διαθέσιμο	Μόνο για εσωτερικό δανεισμό	PEI00034703

Προηγούμενο								Επόμενο
Προηγούμενο	370.152 FAC Facilitating cognitive development : international perspectives, programs, and practices ; Milton Schwebel and Charles A. Maher.	370.152 FIS Teaching thinking : philosophical enquiry in the classroom /	370.152 GAR Πως το παιδί αντιλαμβάνεται τον κόσμο : μέθοδοι διδασκαλίας σε αρμονία με τους τρόπους σκέψης του παιδιού /	370.152 GAR The unschooled mind : how children think and how schools should teach /	370.152 GLO Global prospects for education : development, culture, and schooling ; edited by Scott G. Paris, Henry M. Wellman.	370.152 HAS Transfer, memory & creativity : after-learning as perceptual process /	370.152 HOE Becoming a multiple intelligences school /	Επόμενο

Includes bibliographical references and indexes.

Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό τον τίτλο.

για να αναρτήσετε ένα σχόλιο.

Ενιαίος Κατάλογος Κρατικών Βιβλιοθηκών
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ