Teaching several metacognitive strategies together increases students`independent metacognition / Carrice CCummins, Margaret T. Stewart, Cathy Collins Block.

Κατά:

Συντελεστής(ές):

Τύπος υλικού:

ΆρθροΠεριγραφή: p. 277-295 : ill., tables ; 23 cm Σε: Metacognition in literacy learning

Επισημειώσεις από αυτή τη βιβλιοθήκη: Δεν υπάρχουν επισημειώσεις σε αυτή τη βιβλιοθήκη για αυτό τον τίτλο. Συνδεθείτε για να προσθέσετε επισημειώσεις.

Δεν αντιστοιχούν φυσικά τεκμήρια σε αυτήν την εγγραφή

Includes bibliographical references (p. 294-295).

Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό τον τίτλο.

για να αναρτήσετε ένα σχόλιο.

Ενιαίος Κατάλογος Κρατικών Βιβλιοθηκών
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ