Metacognition and self-regulation in literacy / Fredric J. Schreiber.
Τύπος υλικού: ΆρθροΠεριγραφή: p. 215-239 : tables ; 23 cm Σε: Metacognition in literacy learningΔεν αντιστοιχούν φυσικά τεκμήρια σε αυτήν την εγγραφή
Includes bibliographical references (p. 235-239).
Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό τον τίτλο.
Συνδεθείτε στο λογαριασμό σας για να αναρτήσετε ένα σχόλιο.