Metacognitive think-alouds : using a gradual release model with middle school students / Susan E. Israel.
Τύπος υλικού:
ΆρθροΠεριγραφή: p. 183-198 : tables ; 23 cm
Σε: Metacognition in literacy learning
Δεν αντιστοιχούν φυσικά τεκμήρια σε αυτήν την εγγραφή
Includes bibliographical references (p. 196-198).
Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό τον τίτλο.
Συνδεθείτε στο λογαριασμό σας για να αναρτήσετε ένα σχόλιο.